Minoría estudiantil?! Infórmate!...Son todos los recintos, once (11) para ser específico, los que actualmente se encuentran en paro o huelga indefinida. Tu demagogia sobre grupos minoritarios queda derrotada con la inclusión de recintos como el RUM, UPR-Bayamón y el Recinto de Ciencias Médicas, donde no hay organizaciones políticas claramente definidas. Muy por el contrario, estos recintos tradicionalmente han sido identificados como "conservadores". Deja de andar por la acera...y vete a la calle. Sin lucha, no hay progreso.

Amigos, les invito a leer mi nuevo articulo sobre este tema y sus respectivos comentarios, fogosos y todos!

http://www.laacera.com/posts/jean-vidal/2010/04/politica-de-confrontacion

Lo primero que me viene a la mente cuando leo tu columna es Grecia. Allí la educación universitaria es gratuita. Lo es porque simple, llana y sencillamente, eso es una prioridad para el pueblo griego, que reconoce que su recurso más importante es un ser humano renacentista, educado y bien formado. Solo de ese modo, el país en general, sus actitudes y su espíritu se reforma.

¿Por qué en Puerto Rico no podemos aspirar a lo mismo? ¿Por qué es malo que los estudiantes lo pidan? ¿Por qué es malo que lo exijan?

Quizás mi punto de vista difiere del del autor -persona a quien aprecio y distingo- porque yo vengo de la pobreza y no de la plenitud. Yo sabía lo que significaba la universidad para mi y para mi familia, porque veía que mi padre y mi madre comían arroz y habichuelas, sin carne, para poder darnos a mi y a mis hermanos una educación superior. Ese sacrificio tangible me llevó a alcanzar estudios post-graduados estando siempre enfocada, consciente y disciplinada en mis metas, en mis propósitos y en mis deberes. Gracias a ello siempre voy a tener una deuda de agradecimiento y de afecto incondicional por mi Alma Mater, la Universidad de Puerto Rico, donde me entrené para estar de tu a tu con egresados de cualquier universidad de cualquier parte del mundo.

En aquel entonces, (30 años atrás) el costo de matrícula no era mucho, en terminos relativos, pero era mucho para mi familia. Todos supimos hacer ajustes y recortes para conseguir nuestras metas. No quiero pensar que alguien que tenga el talento y el deseo de estudiar no lo puede hacer porque la mejor universidad de nuestro país tiene que ponerse a la venta y pasar a manos de personas que la van a explotar como un negocio. Esto no es una actividad cualquiera que se puede explotar económicamente. La universidad es una inversión en la cultura, la madurez, la educación y la preparación del país y si sobran cinco chavos, esos mismos deben ser destinados e invertidos en el desarrollo docente de nuestro pueblo. Es preferible educar a un escultor boricua que comprar una estatua importada. Al menos, lo es en mi mente. Yo quisiera que la universidad fuera gratis para todo aquel que quiera estudiar: tenga los chavos o no los tenga. Para el más rico y para el más pobre, siempre que haya interés, dedicación, compromiso y talento.

Pensar que solo merece educarse el que puede pagar es una mentalidad muy feudal, y esos tiempos ya pasaron hacen muchos años (por suerte!). Eso equivale a ensalzar a la mediocridad, pues dinero no es sinónimo de talento. Desde luego, lo que hace falta es una reforma educativa, de raíz, pero ese es tema para otro día.

A lo mejor, respecto a mi planteamiento de que hagamos gratis la universidad, habrá quien conteste que lo que no cuesta, parece que no vale y tendría razón en decirlo. Sin embargo, yo concibo una universidad gratis, pero con responsabilidad, que es lo que más falta le hace a este pueblo. De hecho, la responsabilidad y la disciplina deberían ser las piedras angulares de la educación universitaria. Eso solo se consigue a través del servicio a la institución.

Por ejemplo: Yo le daría exención de matrícula a todos los artistas que fueron a pintar los bancos de la universidad con sus consignas de huelga, paro, etc, haciendo un sublime ejercicio de libertad de expresión. La responsabilidad que les exigiría a tan talentoso grupo es que, en efecto, los mantengan pintados para promover las demás actividades universitarias: conciertos, simposios, talleres, etc. Un banco en una plazoleta es un lugar perfecto para la expresión pública y es justo que en una "academia" se use para eso. Pero también es justo que se mantenga y esos estudiantes pueden hacer el compromiso con la universidad de cultivar su arte a cambio de que se les permita adquirir técnicas y destrezas mediante la educación universitaria.

A todos aquellos que tienen energía para marchar debajo del sol desde las 7:30 de la mañana les daría exención de matrícula. Su responsabilidad sería dedicar tiempo para una guardería infantil. Pueden sacar a los nenes a jugar balompié debajo del sol toda la mañana y la tarde. De ese modo, se puede hacer una super guardería en donde las madres y padres trabajadores con niños pequeños puedan ponerlos mientras estudian y mientras trabajan. ¿Creemos en la sociedad y en el desarrollo? ¡Pues vamos a desarrollar a esos líderes del mañana con nuestro talento para resistir el sol y la actividad física sin que nos dé un soponcio!

A los estudiantes de derecho no les cobraría ni un solo centavo, pero los haría dedicar horas de servicio, desde su primer año, aunque sea sacando fotocopias de certificados de nacimiento, para las madres que tienen que procurar las pensiones alimentarias. De ese modo, descargaría un poco la responsabilidad gubernamental, y le doy la mano a unos para que le den la mano a otros y adquieran sensibilidad para cuando vean su primer caso de divorcio y de pensión.

A los estudiantes de medicina, tampoco les cobraría un chele. Pero esos médicos en ciernes tendrían que cojer presión y signos vitales todo un día, una vez a la semana, a los pacientes de reforma, para que la carga del gobierno en ese sector sea menor y, como consecuencia, se alivie la carga social nuestra de mantener una reforma de salud cara y corrupta.

¿Por qué no podemos servir a los estudiantes, dándoles educación y ponerlos a servir para que la repaguen, comprometiéndose con nuestra sociedad por ese regalo que reciben, a la vez que crean conciencia social? El que no quiera aportar, pues ese, si lo tiene, que pague y que pague muuuuuuuucho. El que quiera su educación para servir al pueblo que se la regala, que sirva ahora y no más tarde, desde el "nuevo exilio" de los profesionales que estamos criando para el extranjero.

De todos modos, sospecho que el 80% de los estudiantes "a tiempo completo" tienen trabajos fuera de la universidad y por eso es que hay tan poca seriedad, tan poco ambiente universitario y tan poco compromiso con la institución. Yo no creo en las becas ni en las exenciones. Yo creo en el trabajo. Yo creo en el quid pro quo. Yo creo en que tenemos que regresar a las cosas tangibles y básicas, como el arroz y las habichuelas sin carne que se comieron papi y mami para educarnos a mis hermanos y a mi.

Un pensamiento final: Cuando condicionamos el impartir educación a que hayan los medios para $ufragarla, estamos peligrosamente abogando por poner la cultura y el progreso en las manos de todo aquel que la pueda pagar, aunque sea un imbécil. El peligro es que se nos llene el país de Guaynabitchos mediocres (como el que tenemos de gobernador), pues el talento no necesariamente va de la mano del dinero, como bien ha quedado ilustrado por ese mismo ejemplo.

Hay que buscar alternativas para nuestra educación superior, pues en este país el talento se desborda. Es preciso eliminar el oportunismo político de derecha, de izquierda y de centro y concentrarnos en que la premier institución docente de nuestro país recobre la gloria y el lustre perdidos... Yo estoy con cualquiera que pida eso, ya sea marchando, ya sea pintando, ya sea dialogando, siendo mi predilección, si hay espacio para ello dentro de la burocracia universitaria, de ese último modo. Lamentablemente, no siempre podemos escoger la vía...

Para el 1970 yo era estudiante de 3er año de la UPR, todo el mundo sabe la debacle que resulto de ella. Por aquella época los reclamos eran bien parecidos y los frentes socialistas, etc. siempre estaban al frente. Que paso que pasaron los años y ahora esos líderes socialistas la gran mayoría son personas con muy buenos empleos (burgueses) ya se olvidaron de sus años de huelga.
La vida cambia la UPR necesita buenos administradores del presupuesto y si por que no velar y revisar esos sueldazos que tienen algunos. Pero también es un campus muy grande y necesita mantenimiento y eso cuesta. Y necesita un rector o presidente que tenga los pantalones o faldas bien puestos y ponga orden por encima de todo. Ahi se va a estudiar no a hacer política, huelgas etc. la gran mayoría quiere estudiar y esos pocos se lo impiden. Si me dejaran a mi yo bien dictatorial suspendería a los agitadores y los que estuvieran haciendo mas desorden y no obedecieran las reglas. Pues uno puede exponer sus ideas y sustentarlas con elegancia, altura y sabiduría.
Tus derechos terminan donde comienzan los míos.
No se debe permitir el atropello. Y estoy de acuerdo en que las uniones es otro gran mal en la UPR.

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Me gustaria saber si se utilizó un método estadístico para concluir que es solo una minoría de la población universitaria quienes pudiesen apoyar una huelga o paro (no necesariamente ahora).

A su vez, me está interesante que al autor critica a la derecha norteamericana, a los tea-parties por ejemplo, y apoya la reforma de Salud de Obama, como si eso no fuese en sí un asunto de lucha de clases. Esto lo hace como si el partido demácrata y el republicano no representasen intereses de clases sociales, ya sean estas económicas, religiosas o ambas.

Por último, me parece que el autor debe revisar con más detenimiento los eventos que ocurren en la historia contemporane de Europa Occidental, Canadá, o del mismo Estados Unidos (aquí menos, claro), donde las huelgas estudiantiles HOY (no en los sesenta y setenta), son mecanismos utilizados con normalidad... y no solo en asuntos relacionados a la OTAN o el WTO, sino ante asuntos locales.

Si tiene razón el autor en que los procedimientos de votación y las asambleas no son perfectas. También han sido manipuladas en el pasdado. Realmente, no tengo idea de como pudiese resolver este problema (¿algo virtual a lo mejor?), pero por ahora prefiero que se lleven a cabo asambleas a que no se reunan los estudiantes nunca.

El autor pudo haber elevado el discurso del debate, pero no lo hizo en este escrito. Todavía tiene la oportunidad de fortalecer su argumento.